В 8. клас се проведе вдъхновяващ бинарен урок по Химия и опазване на околната среда и Електротехника, с преподаватели Н. Танева и инж. М. Атанасова, който по интерактивен и практически начин свърза науката с бъдещата професия на учениците.
Присъстваха следните гости: г-н Здравко Динев- старши експерт по природни науки, инж. Сн. Връцова- Директор на ПГ “Стефан Караджа” и инж. Д. Николова- ЗДУПД.
В първата част на занятието осмокласниците припомниха знанията си за елементите от II A група. Те представиха три ученически проекта, посветени на приложението и значението на магнезия и калция. Чрез обсъждане и анализ бяха изведени основните свойства на алкалоземните метали. Постепенно учениците достигнаха до важния извод, че въпреки че са метали, те не се използват за електрически проводници, тъй като са химично активни, реагират лесно и образуват оксиден слой, който ги прави неподходящи за електротехнически цели. Особено вълнуващ момент беше предизвикателството „Спаси електроцентралата“. Чрез провокативни въпроси и реални професионални казуси учениците влязоха в ролята на техници и инженери. Работейки в екип, те анализираха ситуации, вземаха решения и аргументираха избора си на материали. Благодарение на логическото си мислене и добрата подготовка мисията беше успешно изпълнена.
Във втората част на урока фокусът се насочи към елементите от III A група, като чрез изработване на мисловни карти учениците самостоятелно откриваха връзката между свойствата и приложението им. Специално внимание беше отделено на алуминия – метал с изключително значение за електротехниката. Обсъдени бяха неговите предимства като ниска плътност, добра електропроводимост и устойчивост на корозия, което го прави незаменим в изграждането на електропроводи и електроинсталации. Така теоретичните знания естествено се свързаха с бъдещата професионална реализация на учениците. Урокът завърши с динамичната игра „Колелото на късмета“, която включваше въпроси, свързани с изучения материал. В атмосфера на състезателен дух учениците демонстрираха увереност, знания и бърза реакция. Бинарният формат на урока показа колко важно е сътрудничеството между различните учебни предмети. Учениците осъзнаха, че добрият специалист трябва не само да умее да работи с техника, но и да разбира свойствата на материалите, които използва. Урокът беше пример за успешно съчетаване на теория, практика и професионална насоченост.
